AUTORES:
HERNANDO POLIBIO PUENAYAN
MERI RODRIGUEZ
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por ANA
MILENA ALBORNOZ MUÑOZ y realizado como parte de la Estrategia Nacional de
Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC Universidad de
Nariño - Región 6, en el marco del Programa de Computadores para Educar.
CENTRO EDUCATIVO NAZATE
CUMBAL - NARIÑO – COLOMBIA
NOVIEMBRE
2012
RESUMEN
El
proyecto de Aula titulado : GO - TIC USO RACIONAL DEL AGUA EN NUESTRA VEREDA tiene
como objetivo conocer, analizar,
comprender y crear una conciencia ecológica a partir del conocimiento del uso
racional del Agua y la relación de este
con el ser humano.
Se observa que en
la vereda Nazate del municipio de Cumbal - Nariño, hay muy poca conciencia
frente a la conservación de los
recursos naturales, por falta de
conocimientos, e irresponsabilidad siendo reflejada esta problemática en las actitudes y acciones de la nueva
generación.
DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
La comunidad no tiene una actitud responsable con respecto a las
actividades que realiza a diario y que puede causar daños ante el uso no
responsable del agua como recurso natural.
A
partir de la detección de estas acciones podemos hacer uso responsable de los
recursos naturales y mitigar los daños que hemos causado a nuestro medio
ambiente.
PREGUNTA DE
INVESTIGACION
¿Cómo hacer un uso responsable del Agua con ayuda de las TIC?
OBJETIVO GENERAL
Crear
conciencia en nuestros estudiantes y
comunidad en general frente al uso racional del agua en busca de un desarrollo
sostenible.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
·
Reconocer la importancia del agua para los seres vivos y los ecosistemas
·
Identificar las diferentes fuentes y tipos de contaminación del agua
·
Utilizar las TIC para el fortalecimiento de actitudes positivas frente al
ambiente
·
Desarrollar la comprensión de los conceptos relacionados con el
ecosistema
·
Lograr la comprensión de la relación causa efecto entre los seres humanos
y el ambiente
·
Realizar actividades que permitan la publicación y divulgación de los
resultados del estudio del tema
JUSTIFICACION
El presente proyecto de aula, se ha realizado para mejorar las competencias
de los estudiantes del grado tercero del centro Educativo Nazate, en el Area de
Ciencias Naturales y medio Ambiente.
La realización de este proyecto surge ante la creciente preocupación por
la evidente escasez del agua que se vive en nuestros días a causa de las
actividades que realizamos los seres humanos, sobre todo de aquellas que
afectan a grandes extensiones de bosques y selvas, que están ocasionando que
disminuya la disponibilidad de agua; de la contaminación de la misma, que
reduce su calidad, y además de las acciones de explotación irracional del
recurso. Por ello, es indispensable propiciar una nueva conciencia de responsabilidad
a través del conocimiento de la importancia del agua en el desarrollo de la
vida, en el futuro de nuestro país y el de la humanidad, lo que podemos lograr
al cambiar el manejo o uso que se le da, a través de la modificación en la
conducta y hábitos, tanto de forma individual, familiar y como miembros de una
sociedad.
MARCO CONCEPTUAL
AGUA COMO RECURSO NATURAL
El agua la podemos encontrar en muchos lugares, por ser el elemento más
abundante en la Tierra, se encuentra en todos los procesos naturales y es
indispensable para todos los seres vivos. Además es parte importante de la
riqueza de un país; por eso debemos aprender a no desperdiciarla.
El agua es muy importante en el equilibrio de los ecosistemas, porque
participa en los procesos naturales, se encuentra tanto en cuerpos y corrientes
de agua, como en el aire, suelo y en los seres vivos; del mismo modo,
interviene en la existencia de diferentes plantas y animales, así como en el
clima de una región determinada.
CICLO DEL AGUA Y SU CONTAMINACIÓN
Sabemos que el agua es la única sustancia natural que se encuentra en
tres estados físicos: líquido, sólido (hielo) y gaseoso (vapor), que están
cambiando constantemente en la naturaleza y siempre en movimiento, proceso
llamado por los expertos “ciclo del agua o ciclo hidrológico”, es así que el
agua es un recurso que nos proporciona la naturaleza de forma renovable, aunque
limitada.
Frecuentemente, por las actividades que realizamos los seres humanos se
genera una presión constante sobre el medio ambiente, lo que provoca que el
ciclo se vea alterado.
Es por ello que en esta sección, analizaremos y reflexionaremos sobre los
efectos y consecuencias de la contaminación del agua.
POR UNA CULTURA DEL AGUA
Como ya vimos el agua dulce, es un recurso limitado y su contaminación
altera su composición, es decir su calidad. Lo que ocasiona que su utilización
sea peligrosa y se vea afectado el equilibrio de los ecosistemas acuáticos.
Preservar la calidad del agua dulce, es importante para el abastecimiento de
agua potable que llega a nuestros hogares, escuelas y centros de trabajo, para
la producción de alimentos y el uso del agua en actividades recreativas.
INCORPORACION DE
ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS
ESTANDARES CURRICULARES
·
Observo mi entorno
·
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno
y propongo estrategias para cuidarlos.
·
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para
expresar mis ideas.
·
Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la
situación comunicativa.
·
Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi
propósito en diferentes situaciones comunicativas.
·
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de
preguntas e intercambio de ideas.
COMPETENCIAS
·
Interpreta y analiza la realidad del entorno
·
Investiga, analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado y
conservación del agua.
·
Crea textos alusivos al cuidado y manejo del agua Expresa en forma
escrita y oral la importancia y cuidado del agua
·
Hace uso correcto de la entonación y acentuación de textos sobre el agua.
·
Utiliza correctamente diferentes herramientas tecnológicas en forma
adecuada
ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Ver un video producido
por las Naciones Unidas (ONU), en donde encontraremos palabras del anterior
Secretario de esta organización Kofi Anan.
Después de haber visto el video reflexionar sobre la importancia del agua
en nuestro planeta, en cuanto al uso que le damos individual y colectivamente.
Consultar en portales educativos un texto alusivo al uso racional del
agua y compartirlo con sus compañeros.
Realizar un dibujo alusivo al tema.
Desarrollar una aplicación con software educativo: Cuadernia, con ayuda
de los estudiantes del Centro educativo.
RECURSOS
Humano
Blogger
Conexión a Internet
Lápices y papel
Office Word
Cuadernia
EVALUACIÓN
Este proceso se dará no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo
momento, asi mismo se observara como el estudiante mejora en su relación con el
entorno y el uso sostenible del agua
Este proyecto pretende que el estudiante mejore sus acciones frente a uso
racional del agua tanto en la casa como en el centro educativo.
MATRIZ DE
ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
|
ACTIVIDADES
|
COMPETENCIAS
|
TIEMPO
|
RESPONSABLE
|
PRODUCTOS
|
RECURSOS
|
Reconocer la importancia del agua para
los seres vivos y los ecosistemas Realizar
actividades que permitan la publicación y divulgación de los resultados del
estudio del tema
|
Ver el video
producido por las Naciones Unidas y crear un dibujo alusivo al tema.
|
Interpreta y analiza la realidad del entorno
|
1 hora
|
Docentes y estudiantes
|
Conversatorio
Dibujos
|
Computador
VideoBeam
Lapices
Papel
|
Utilizar las TIC para el
fortalecimiento de actitudes positivas frente al ambiente
Identificar las diferentes fuentes y
tipos de contaminación del agua
|
Consultar en portales educativos un texto alusivo al uso racional del
agua y compartirlo con sus compañeros.
|
Investiga, analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado y conservación
del agua.
Hace uso correcto de la entonación y acentuación de textos sobre el
agua.
Investiga,
analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado y conservación del
agua.
|
1 semana
|
Docentes y estudiantes
|
Páginas web y documentos consultados en los portales educativos
|
Computador
Acceso a internet.
|
Realizar actividades que permitan la publicación y divulgación de los
resultados del estudio del tema
|
Desarrollar una aplicación con software educativo
|
Utiliza correctamente diferentes herramientas tecnológicas en forma
adecuada
|
2 semanas
|
Docentes y estudiantes
|
Software Educativo
|
Computador
Software Libre
|
RESULTADOS
OBTENIDOS
Los estudiantes
realizaron dibujos alusivos al tema, los cuales fueron en el proyecto desarrollado en EDILIM.
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias sociales y ciencias
naturales.
Revolución
educativa Colombia aprende. MEN.
